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小班幼儿科学探究能力提升的策略

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摘要摘要：尽管近几年的幼儿阶段的科学教育教学研究的水平已经有了很大的发展，却一直存在许多的幼儿园，尤其是偏远地区的幼儿科学教育研究并没有得到应有的重视。在教学过程中，不能有效的区分科学教学研究与传统“常识课”本质上的不同，使得教学活动的组织形式单一、枯燥，不能达到很好的教学效果。基于此，文章以幼儿科学探究能力为切入点，探寻幼儿园教育的有效策略。

DOI 5joggnokdv/5884484

作者孟艳

机构地区江苏省张家港市实验幼儿园

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词小班幼儿科学探究能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）