摘要
摘要:在“双减”背景下的新课程时代,小学阶段的英语老师们须合理优化作业设计,利用形式多样的联合教学活动使他们更好地感受合作教学的重要意义,在减少学生压力的同时,增加英语课堂的乐趣。从而帮助学生们熟练掌握英语学习的基本知识与技巧,并将之运用于实际生活中,促使他们形成了良好的学习习惯。本文就如何优化小学英语作业设计展开论述,研究其意义,并提出解决问题的策略,旨在提高学生的表现力,在减小作业压力的前提下,提升课堂乐趣。
出版日期
2022年04月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)