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利用有效提问，催生地理高效教学

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摘要摘要：“问”是指学生在学习过程中意识到的各种不同的问题，从而在心中形成的疑惑、探究的精神状态，而这个精神状态又会大大的增强了学生的探索意志和主观积极性，从而积极的发掘提问、考虑问题以及解决问题，从而使学生对事物的理解有质的提高。随着中国近些年来素质教育进程的日益深入，在各个课堂上对学生探索意识与问题意识的培育也不断加强，现已逐步变成了学校新一轮改革的重点，而怎样充分运用提问，用有效的课堂提问点亮学生思考的火花，打造更加有效的中学地理课堂教学，已成为中国地理老师所面对的重要问题。基于此，本文对地理高效教学中有效提问的应用进行探索。

DOI rdxlr9kkdl/5890125

作者孙雪梅

机构地区山东省泰安市岱岳区道朗镇第一中学 271000

出处《中小学教育》 2021年34期

关键词提问有效地理高效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）