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校长要当好教育生态的“护林员”

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摘要摘要：学校要健康持续发展，必须有良好的教育“生态”。校长既是教育“生态园”的设计者，又是教育生态的“护林员”。学校发展的内因动力归根于师生的发展。校长引入“生态”理念管理学校，以“人的发展”为目标，在办学思想确立、环境文化建设、课程体系构建、教学策略研究、教学理念引领、教育活动设计各环节着眼基于师生个体基础上的学校整体发展，师生的主体意识和主观能动性便能得以充分发挥，学校发展才能形成良性循环，持续发挥最佳育人效能。

DOI 2d3rq018d9/5901167

作者丁俊澜

机构地区云南省弥勒市第一小学云南弥勒 652399

出处《中国教师》 2022年3期

关键词 “生态”理念引领学校发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）