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误入藕花深处，怎渡？——小学文言文教学的“去中学化”思考

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摘要摘要:文言文是我们中华民族传统文化的瑰宝，小学生学习文言文具有重大的意义和价值。但观察当下，很多时候小学文言文教学课堂却充斥着中学课堂的味道，去其“中学化”，并根据小学生的身心发展特点来教学，将有效提升教学成果。

DOI 6jr8owpp45/5925887

作者邱艳艳

机构地区广西贺州市新宁路小学 542899

出处《中国教师》 2021年34期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1孙梅. 关于中学文言文教学的思考.教育学,2012-12.
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