摘要
摘要：随着初中教学对于核心素养理念的不断强调，语文教学方式也开始发生转变，从传统的独立的课文教学转向了单元整体教学。单元整体教学指的是将同一类型或者同一体裁的文本放在一起，从而形成一个单元，在这个单元内教学的重难点知识是大致相通的，教师通过整体性的教学帮助和引导学生明确单元主题，帮助学生前后文本的学习中不断练习和巩固同一知识点，从而掌握语文教学所需要了解和习得的知识。从客观的角度来看，单元整体教学能够促进学生的思维发展，学生通过文本的迁移更加能够感受到知识之间的联系，而且这种教学也能够设置相关情境引发学生的思考，从而极大地提高了学生学习的自主性和主动性。因此，本文将以初中语文教学为重点，探讨如何进行单元整体教学。
出版日期
2022年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
