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《中小学教育》
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2022年4期
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小学文言文朗读教学方法思考
小学文言文朗读教学方法思考
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摘要
摘 要:在小学的语文教学过程中,朗读教学是能够提升学生思维能力和文学素养的极为关键的一个教学步骤。而对于朗读教学来说,最重要的一个环节就是通过朗读来让学生们加深对于课文的理解。但是,目前小学语文的朗读教学现象不一且问题各异,如何通过朗读来让课堂活起来?这是一个值得当代小学语文教师思考的问题。
DOI
lde5le6qd3/5952365
作者
林淑女
机构地区
福建省泉州市新华中心小学 362000
出处
《中小学教育》
2022年4期
关键词
文言文朗读教学
小学语文
现状与对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年4期
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