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《中小学教育》
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2022年4期
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以数形结合实现小学数学解决问题教学策略
以数形结合实现小学数学解决问题教学策略
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摘要
摘要:根据国家颁布的新课程改革等的相关政策,各门课程都需要求新求变,小学数学也不例外,对于小学数学等问题的研究人员而言,需要把握数形结合的思路,这样一方面能够突出数形结合在小学数学教学之中的作用以及意义,另一方面能够锻炼学生们的解决数学问题的能力,从而为数形结合,实现小学数学问题解决教学策略等方面的研究提供建设性的意见以及建议。
DOI
7j6xl280j0/5965290
作者
冯安萍
机构地区
南宁市桃源路小学 530021
出处
《中小学教育》
2022年4期
关键词
小学
数学
数形结合
解决问题
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年4期
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