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小学数学数形结合教学策略

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摘要摘要：小学数学教学所面对的学生年龄小，思维能力弱，在教学下引入数形结合模式，能够活跃课堂气氛、激发学生积极性、强化数学思维能力。下面文章对数形结合教育的重要意义进行分析，探讨小学数学数形结合教学策略。

DOI 54kqvpr24k/7556209

作者杨玉娇

机构地区昌吉州第五中学新疆昌吉市831100

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学数学数形结合数学教学数学数形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）