摘要
摘要：2021年七月份双减政策被正式提出。双减，其一减在学生的作业负担，其二减在学生的课外培训班的负重。那么针对小学阶段的学生，在双减政策的大背景下，如何教育学生，让他们在能够顺利完成相关课程内容的学习的同时还能够发展综合素质，让孩子们获得一个全面健康的成长，这是需要家庭和学校共同合作努力才能达成的目标。本文在基于双减政策背景下，针对家校合力促孩子全面健康成长这一合作模式进行深入的探究，希望能够为当前小学教育贡献一点微薄之力。因此，本文的研究开展是基于现状调查与分析和相关参考资料进行的。笔者将文章划分为四个层次，希望可以对此问题有更深一步的探讨。这四个层次分别为：双减政策的背景阐述、积极保持与家长的顺畅沟通了解实时状况、增强家长对家庭教育的责任意识、家长与校方彼此尊重形成良好关系。本文逐层深入，先介绍双减政策的背景作为开始，然后联系具体情况，提出解决策略，希望可以为这一合作性的实践提供些许建设性的意见。
出版日期
2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
