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培养小学低年级学生数学问题意识的策略研究

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摘要摘要：在小学数学课堂教学中，教师需要对学生的问题意识进行有针对性的培养。只有帮助学生建立问题意识，才能够使学生从生活中发现数学问题，引领学生在生活中应用数学知识。因此，数学问题意识的培养迫在眉睫、必不可少，是小学数学重要的教学内容。

DOI 34g5zgzzj9/5965631

作者顾慧娟

机构地区河南省平顶山市新华区中心路小学467000

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学低年级数学课堂问题意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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