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阶梯式写作在小学语文习作教学中的应用

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摘要【摘要】：小学习作教学一直是小学阶段的教学重点和难点，而阶梯式的写作手法可以在很大程度上帮助学生逐步提升习作水平，避免学生对习作产生畏难情绪。小学语文习作阶梯式教学应该建立在部编版教材的基础上，根据学生的个体差异来进行相应的学情调查，然后再根据不同学生的写作需求，为他们搭建相应的写作阶梯，进而有效促进学生更好地进行写作，并且享受写作的过程。

DOI rj801867d0/5967258

作者刘馨泽

机构地区辽宁省沈阳市辽中区第四小学

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词小学语文阶梯式写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）