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教学反思：教师专业成长的平台

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摘要 “教学反思只有深化到教师的心灵，成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品，那是教师的自由”。针对教师将写教学反思当作“苦差”的现状，校长要注意引领教师队伍走向专业化，学会教学反思，让教师将教学反思当作自己专业成长的平台，变“苦差”为个人成长的“追求”。

DOI pd5krn1wd7/599171

作者周如俊

机构地区不详

出处《江苏教育》 2008年11期

关键词教师教学反思专业成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）