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例谈基于地理实践力培养的地理活动教学设计思路

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摘要摘要：地理活动教学是地理实践力培养的重要途径。本文着重探讨观察类实验和制作实验类活动教学设计思路，帮助学生动手、动脑，实现劳动教育学科化，推动五育并举的教学落地。

DOI lj1lo1114v/6002020

作者徐晓玲林楠

机构地区福建省厦门第六中学福建厦门 361001

出处《天天爱学习》 2022年2期

关键词地理实验活动教学问题情境

分类 [][]

出版日期 2022年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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