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全科护理中以人为本的健康教育的应用探讨

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摘要摘要：目的：针对以人为本的健康教育应用于全科护理方法中的效果进行分析研究。方法：收集70例患者有关资料，随机将患者平均分为两组，对照组患者采取全科护理方法，观察组患者再添加以人为本的健康教育，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果：对比干预前两组患者健康知识评分存在的差异不具有统计意义（P>0.05），干预后两组患者的健康知识评分的改善较为显著，观察组患者评分比对照组患者评分高（P

DOI 5jomoqmndv/6012160

作者滕晓丹

机构地区（黑龙江省密山市人民医院，黑龙江省密山市，158300）

出处《药物与人》 2022年2期

关键词以人为本全科护理健康教育

分类 [医药卫生][药学]

出版日期 2022年06月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

药物与人

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以人为本全科护理健康教育

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