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双减背景下小学阅读教学有效性提升策略

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摘要摘要：小学语文阅读教学是整个课程中的基础阶段，也是学生学习语言文字和进行思维交流与表达情感的重要途径。可是还是有很多老师都把重点放在了识字、写字上，根本不重视小学阶段的阅读教学。现在国家提倡素质化人才培养和全面发展，面对新时代要求尤其是在双减的背景之下，必须创新教学方式进行课程改革来提升小学生的整体水平和综合能力。同时，通过有效利用多媒体等手段开展丰富多样课堂活动以促进阅读有效性提升策略是非常有必要的。

DOI rj87z93r40/6047182

作者梁红

机构地区贵港市港南区第一小学 537100

出处《中小学教育》 2022年5期

关键词双减背景学校教育阅读教学提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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