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新教材深度分析下的单元教学策略研究——以《地球上的大气》为例

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摘要【摘要】在新课改的背景下，单元教学已成为引导学生自主构建学科知识体系和解决实际问题的有效手段。本文以人教版高中地理新教材中第二章的“地球上的大气”为主题，通过对教材内容的系统性研究，结合学情优化重组知识内容，提出相关的单元教学策略来指导教学设计，以期为单元教学在高中地理课堂实施提供参考。

DOI rdxro3lydl/6078373

作者柯子淇

机构地区福建师范大学地理科学学院，福建福州350000

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词单元教学教学设计大气专题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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