首页 > 《中国教师》 > 2022年5期 > 核心素养导向的数学教学

核心素养导向的数学教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:在小学数学教学中，教师注意培育学生的核心素养，学生数学思维被激励到，所以学生综合素质也会提升。本文主要在注重训练过程、分析关键问题和深入数学本质，结合学习经验、创造问题情境、接触生活实践等几个方面进行分析，主要鼓舞学生的数学想象力，如推理、分析、能力进一步提高，跟进学生学习数学知识基础。在当前教育教学分析的基础上，实施教学改革，进而全面提升培养学生的综合数学能力，逐步提高学生学习质量。

DOI n49m3k69jy/6081159

作者余艳华

机构地区广西贵港市港北区港宁小学 537100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词数学教学核心素养学习方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）