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创设有效情境提高教学效率——浅析小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式的创境教学及作业设计

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摘要摘要：英语教学是言语类学科，锻炼学生的口语交际能力和英语核心素养。在小学英语“生”临其境CDA课堂教学中，教师应结合小学生的学习能力和学习水平，并根据具体的课程教学，创设有效的教学情境，有效提升课堂效率，实现高效的小学英语课堂。本文通过分析当前小学英语课堂的教学现状，探究创设课堂情境、提高教学效率的有效途径。

DOI 3j7yl6kqj1/6082353

作者郑伟娟

机构地区广西壮族自治区贵港市港北区新世纪小学 537100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词创设情境教学效率小学英语课堂教学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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