问题串在高中数学概念课教学中的有效运用-中国期刊网

摘要摘要：教师在创新课堂中的教学模式的过程中，就可以多从不同的教学结论中，进行学习问题的探究和思考，在拓展学生的思维想象学习空间的过程中，也可以多进行教学理念的有效的运用，从而提高学生的信息整合的学习能力，在进行教学问题梯度的设置的过程中，教师也可以为学生布置不同的学习任务，从中有效的思考学生的学习观念，优化学生的听课效率，因此，本文就问题串在高中数学概念课教学中的有效运用，进行分析，并提出建议。