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运用肢体语言优化小学英语课堂教学

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摘要摘要：肢体语言是一种独特的身体语言，主要是借助身体动作来源传递个人思想和进行必要的沟通交流。小学生年龄小，在课上很容易分散注意力，欠缺良好的自主学习能力，从而影响到学生的语言学习效果。把肢体语言应用到英语课堂教学当中，不仅能够运用了形象直观的方法增强学生的语言学习兴趣，还有助于增强学生的学习热情，强化学生的学习主动性，让学生能够在自由轻松的学习氛围当中达成学习目标。英语教师应该正确认识肢体语言在英语教学当中的应用作用和地位，并在此基础之上，将其应用到语言教学的不同场合，增强学生学好英语的积极性。

DOI 6jrk7x8w45/6100839

作者陈晓萍

机构地区苏州市平江实验学校江苏苏州 215000

出处《天天爱学习》 2022年2期

关键词肢体语言小学英语课堂教学

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）