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高中地理教学过程中合作学习模式的研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，传统的教学模式表现出明显的滞后性，教师如果不加以更新和调整，不但有悖于新课程改革的指导精神，也会直接阻碍学生地理核心素养的构建和完善。合作学习是一种具有创新性的教学模式，而且在新时期的高中地理教学中实施合作学习模式，不但可以促进学生地理探究能力优势互补，也能使学生的自主学习能力得到良好的培育。基于此，文章联系教学实际，分析了高中地理教学中合作学习的重要意义，结合高中地理教学的实际情况，以及学生的学习情况，就高中地理合作学习的策略进行了探讨。

DOI g4qwllyr48/6116200

作者刘亚茹孙红军

机构地区浙江省杭州市富阳区新登中学 311404

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词高中地理合作学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）