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初中历史课堂教学中时政热点的融合渗透

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摘要摘要：历史融贯古今，承载着国家的文化传承，是社会经济文化发展的底蕴。历史学习对培养符合划时代要求的实用人才甚为关键。本文结合时政热点在历史课堂教学中的意义，阐述初中历史课堂融合时政热点的有效策略，推进历史教学目标的达成。

DOI 5jom0vn0dv/6143436

作者王光莲

机构地区安徽省萧县城北初级中学235200

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词初中历史课堂教学时政热点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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