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“双减”背景下小学数学作业设计新思路

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摘要摘要：随着社会的不断发展，人们的观念也在逐渐发生变化，从而催生了教育体制的变革。现在学生的学习负担越来越重，甚至已经到了学生负担不起的地步，严重影响了学生的学习积极性，甚至影响学生的健康成长。“双减”政策实施后，对小学数学课堂教学与作业布置做出了新的要求，教师应在深研政策的基础上，更新教育理念，创新课堂教学模式，减轻学生作业负担，进而促使小学生在轻松减负的环境中提升学习效率以及身心健康水平。因此在“双减”背景下做好“控量增效”就成为一线小学数学教师需要解决的问题。

DOI 5jomex9zdv/6167360

作者袁晓丹

机构地区昆山市玉山镇同心小学 215300

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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