首页 > 《中国教师》 > 2022年7期 > “双减”背景下小学数学作业设计新思路

“双减”背景下小学数学作业设计新思路

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着课程改革的深度推进，当前数学学科对学生综合能力提出了更高的要求。新课程推崇的是全面的教育、全员的教育，对于数学学科而言，需要确保整个数学教育流程能够切实地将新课程数学教育理念融入进去，继而架构更加理想的数学教育教学格局。

DOI kd2eqvzed6/6205386

作者李文彬

机构地区菏泽高新技术产业开发区吕陵镇田寺小学山东菏泽 274000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词 “双减” 小学数学作业设计新思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减” 小学数学作业设计新思路

返回顶部