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对高中物理教学中学生逻辑思维能力的培养思考研究

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摘要摘要：对于高中物理教学中学生逻辑思维能力的培养，应该尽可能采用多种手段，根据物理学科的特点，让学生多思考，多动手操作，从而提高思维能力。本文主要从三个角度，概念的引入，以及比较思维法，试验论证法和归纳演绎法，可视化思维结构图，定律的得出与对比这些思维方法展开研究讨论，希望本次研究可以为相关的高中物理教学提供一些可供参考的内容。

DOI 6jrke3vq45/6174763

作者闫亚军

机构地区呼和浩特实验中学东河校区，内蒙古呼和浩特 010000

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词高中物理教学逻辑思维能力能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）