小学数学教学中对话教学的价值和应用-中国期刊网

摘要摘要：在新的教育理念的发展下，以新的教学模式开展教学工作已成为一种常态。其主要原因是传统的单一教学模式过于强调教师的知识传授过程，忽视了学生自主探索知识意识和能力的培养，难以帮助学生有效地探索数学知识。新课程理念所倡导的对话教学，不仅突破了单一教学模式的限制，而且发挥了学生的主导地位，对数学课堂的创造性优化非常有益。因此，本文探讨了对话教学在小学数学教学中的价值和应用策略。