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小学数学教学中渗透传统文化的有效策略

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摘要摘要：在新课程改革的背景下，传统文化在教育界得到了广泛的关注。将中国传统文化融入到小学数学教学中，是当下较为行之有效的一种教学方式。然而，当前一些小学数学教师对于这种教学方式的重视程度较低，致使其未能充分发挥重要作用。为此，学校应采取行之有效的教育对策，加强转变教师的教学观念，对传统文化进行全方位的学习；同时，把传统文化的思想融入到教育中去，不仅能使学生的数学能力得到提高，培养学生的文化素养，还能提高教师的教学水平，保证课堂的教学质量，从而实现新课改下的教学目标。本文介绍了小学数学教学中渗透传统文化的主要策略，以此供相关人士参考。

DOI rdxr2n3ydl/6192397

作者陆国晖

机构地区广西崇左市江州区濑湍镇中心小学，广西崇左市，532205

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词小学数学课堂教学传统文化渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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