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“课程创生”视域下幼儿园园本课程的建构

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摘要摘要：幼儿园课程是以幼儿为本的课程，它之所以主张幼儿成为自己的主人，是因为幼儿每时每刻都在经历着丰富有趣的事情，且幼儿的思维往往有其独特性。因此，教师在班本课程创生时，应支持幼儿参与。支持幼儿参与课程创生是主动学习的一种，可以增强幼儿参与活动的主动性、计划性和高效性。

DOI 5jomnqr0dv/6205812

作者邓青青

机构地区山西省忻州市实验幼儿园 034000

出处《中国教师》 2022年7期

关键词主题活动园本课程自然资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）