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＂双减＂之下初中道德与法治学科作业设计与评价分析

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摘要摘要：在初中道德与法治课程中，作业设计仍然是一个重要的环节，它是教师对学生所掌握的知识进行反馈和评价，同时也是学生巩固知识、提升自身素质的一种途径。在传统的教学中，作业设计与评价分析更多的是从知识掌握的角度出发，很少关注学生的学习过程和情感感受，其设计方法陈旧、评价单一，越来越被学生所边缘化。在"双减"政策实施的背景下，如何进行初中道德与法治课程的作业设计与评价，使其更好地达到教育教学目的，促进学生的全面发展，成为广大教师十分关心的问题。笔者根据多年的教学经验，对这一问题进行了探讨。

DOI 34gl531zd9/6211079

作者王斌斌

机构地区浙江省温州市第十九中学，浙江温州 325000

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词双减初中道德与法治作业设计评价分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）