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基于名师教学能手培养工作室的教师培养策略探究——以阿图什市名师教学能手培养工作室为例

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摘要摘要：本文以阿图什市教师培养策略为探究对象，概述了我市师资队伍现状，分析了当前师资培训存在的问题，并分析了原因，作者探索如何以名师教学能手培养工作室为抓手，来拓展我市学科教师培养途径，挖掘教师培养策略，提升师资培训效果。文章从工作室培训制度、激励制度完善，工作室教师培养功能出发，提出工作室要组织、参与、协助自治区、州市各级培训任务，同时要有效结合所在学校校本培训，整合培训计划内容，提高培训效果，让教师在培训中真正学到东西，提升能力，进而促进我市各学科师资队伍建设。

DOI rdxrl8mldl/6220697

作者张冬梅

机构地区阿图什市教育教学研究培训中心 845350

出处《教育学文摘》 2022年7期

关键词名师教学能手培养工作室教师培训策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）