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基于写作提升小学生语文学习能力的探讨

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摘要摘要：一直以来，小学阶段各个学生在写作学习实践中都面临许多困境，如对写作不感兴趣、写作素材储备不足、语言组织能力较弱等，这些都在一定程度上阻碍了学生语文写作能力发展，使其写作能力难以顺利提升到较高水平，最终自然也会对学生语文综合素养产生不利影响。据此，平时教学过程中，小学语文教师就要时常进行写作教学探究活动，以全面认知上述现实，针对性探究有效教学引导策略，改进不足，从而为学生创设更加优质的写作学习锻炼环境与条件，推动学生语文写作能力更加迅速地趋近理想水平，实现既定教学培养目标。

DOI ojzee80ej5/6223746

作者赵梓君

机构地区江苏省淮安市盱眙县管镇中心小学 211700

出处《教育学》 2022年4期

关键词　　小学语文写作能力有效策略

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）