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浅谈初中地理教学中情境创设的研究

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摘要摘要：在课堂上创设各种教学情境，可以很好的培养学生的发散思维和思维的敏捷性。通过理论和实践相结合，构建真实有效的教学情境来学习地理知识，并帮助学生将学到的知识迁移到新的情境中去，从而解决实际问题。

DOI pj0rrw9yjy/6224951

作者张秋

机构地区重庆市忠县民族中学校重庆忠县 404300

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词初中地理教学中情境创设研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）