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推进校本教研提高教研实效

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摘要校本教研存在形式化、低效化现象。学校应该重视和大力推进校本教研，促进教师发展。“一训、四定、五给”促进落实。

DOI 54k2ew6l4k/623909

作者陈惠敏

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2008年9期

关键词校本教研推动实效教师发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育学院学报

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