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利用情感教育提高高中数学课堂教学的有效性研究

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摘要摘要：数学学贯穿学生的整个学习生涯，从小学阶段的简单运算，到高中的公式定理，所学的知识内容愈发困难。很多学生在小学和初中阶段成绩突出，但是到了高中阶段却难有新的超越，逐渐对数学学习失去了信心。将情感教育的方式渗透在高中数学教学过程当中，能够让学生敢于、乐于去探索数学学习中的乐趣，实现其能力的提升。

DOI zdl0m7w8dl/6256216

作者俞健

机构地区慈溪实验高级中学

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词情感教育高中数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）