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构建城乡区域共同体促进乡镇教学提质

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摘要摘要：区域教研活动的开展需要依据区域内学校的现有资源和优势，解决本区域内教师在教学过程中遇到的问题。只有整合区域内学校的现有资源，包括教学资源、教师教研能力以及授课数据等等，才能够促进整个区域内的教师自动形成团体，通过观察与协作，解决教师的教学困惑。本文从构建城乡区域教研共同体的建设与打造出发，讨论了如何借助城乡区域教研共同来体提高初中语文教师教研能力。

DOI wjvnlnpnd7/6259098

作者黎楚耘

机构地区广西梧州岑溪市大业镇第二中学 543208

出处《中小学教育》 2022年8期

关键词初中语文城乡区域共同体教研活动提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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