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链接真实情境，推演交互式思维导图

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摘要【摘要】教师运用多种方式搭建情境，尽可能让课堂情境无限接近学生的真实生活。以思维导图为载体训练学生提取信息、概括主要内容、感受语言表达、推理判断等思维模式。学生的思维与文本的思维原本存在落差，通过思维导图架构桥梁，使二者得到深层次对接，真正实现学生与文本在内容、表达和情感上的交互式沟通。

DOI rdxrkwekdl/6265749

作者徐俊彦

机构地区江苏省溧阳市昆仑小学

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词思维导图真实情境交互式课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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