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动手操作在小学数学教学中的应用思考

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摘要 [摘要]动手操作是数学学科学习的重要方式之一。动手操作在实践中存在教师准备不足、过程形式化以及学习深度不够等现象。在小学数学教学中，强化动手能力的应用，需要教师本着解决问题的教学观点，根据学生的需求进行材料设计、动态备课时，对学生的创造性操作表现进行捕捉，并重视学生操作后的反思与梳理。

DOI 5jomq5y3dv/6268560

作者李晓庆

机构地区陕西省延安市延川县永坪镇第一小学陕西省延川县 717200

出处《中国教师》 2022年8期

关键词 []动手操作小学数学应用思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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