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书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟——核心素养下小学语文阅读教学策略探究

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摘要摘要：随着课程改革的不断深入，学生核心素养的培育被摆在了更加重要的位置，语文阅读教学的开展能够拓宽学生的视野、丰富学生的认识，培养学生的审美能力、创新能力与逻辑思维能力，有利于学生核心素养的提升。在这样的背景下，教师应积极转变教学策略，积极利用趣味教学法提升语文阅读教学的生动性与趣味性，帮助学生在轻松愉悦的语文学习氛围中不断提升自身的核心素养。本文将以核心素养的培育为背景，首先对语文阅读教学策略趣味化的必要性进行简要阐述，接着对语文阅读教学的趣味化策略进行探究。

DOI odw25wngdk/6275880

作者严勤

机构地区江苏省南通师范学校第二附属小学 226001

出处《教育学文摘》 2022年8期

关键词核心素养小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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