摘要
[摘要]目的：探索心理护理联合健康教育应用于轻度焦虑症青少年的效果。方法：纳入轻度焦虑症青少年患者70例，采用随机数字表法分为实验组（心理护理联合健康教育护理）和对照组（单纯常规护理），各35例，比较两组患者干预后焦虑程度（SAS量表）、生活质量（SF-36量表）和患者满意度。结果：实验组焦虑程度评分（42.35±2.67）分，对照组为（50.12±1.78）分，实验组评分明显低于对照组（P＜0.05）。与对照组相比，实验组患者生活质量的四个维度评分均明显偏高（P＜0.05）。两组患者整体表示满意，但实验组患者满意度评分更高（P＜0.05）。结论：心理护理联合健康教育可有效改善青少年患者的焦虑状况、生活质量，提高患者满意度，建议多中心试行并完善推广。
出版日期
2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
