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提升农村小学低年级学生课堂动手操作能力的研究

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摘要摘要：在农村小学数学教学中，必须转变传统机械、静态的教学方法，引导学生热于探究、主动操作，通过动手操作与实践探究，收获更多的知识技能，发展自身的综合能力。在实际教学中，就需要教师对提升学生动手操作能力的有效策略，展开深入的研究与分析，从而为后续教学工作，提供有力的参考依据。

DOI 5jol3mx3jv/6314184

作者胡宇华

机构地区广西横州市云表镇甲俭村委小学，530306

出处《教育考试与评价》2021年12期

关键词农村小学生低年级数学课堂动手操作能力

分类 [][]

出版日期 2022年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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