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小学数学中年级学生动手操作能力的培养策略

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摘要摘要：小学数学学科不同于其他学科，它更加具备抽象性、逻辑性的特点，动手实践可以让知识深深的印在小学生的脑海中，以及能够大大的增强对学习数学知识的乐趣，促使小学生能够自主学习、探究、合作等。从而使得小学生能够在实践中探寻数学知识原理，锻炼他们的创新与实践能力，帮助他们真正的学习好数学知识，提升他们的学习效率。本文更是通过探讨如何在小学数学教学中培养学生的实践能力进行分析，以供参考。

DOI 0dp57z7k42/6613021

作者江素珍

机构地区广西省贺州市太白路小学542800

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词小学数学中年级动手操作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）