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基于儿童本位的有效阅读——农村小学整本书阅读指导策略刍议
基于儿童本位的有效阅读——农村小学整本书阅读指导策略刍议
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摘要
摘要:随着阅读教学方法的增多,大多数的小学语文教师在阅读方法上进行动态性的调整,对于农村小学而言,与城市的小学相比,学生没有过多的教辅资料以及其他素材,对于儿童本位的有效阅读的开展,没有客观条件作为支撑,因此,笔者结合农村小学整本书阅读指导的现实情况,对农村小学整本书阅读的指导策略展开仔细的分析与深入的研究,从而为学生的成长与发展做出贡献。
DOI
ojzwlr0zj5/6330294
作者
黄倩霞
机构地区
广西贵港市达开实验小学 537100
出处
《中国教师》
2022年9期
关键词
儿童本位
有效阅读
农村
小学
整本书阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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