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主题意义引领下的英语单元整体教学探索

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摘要摘要：随着社会的不断发展，教育事业也在发生着翻天覆地的变化和变革，人们对英语教学的要求也越来越高，尤其是小学阶段的学生们，他们正处于一个比较好奇的时期去学习知识，但是又缺乏一定的英语基础，所以在这个时候需要老师的引导与启发，让小学生们能够更好的去理解和认识所学内容。根据笔者对单元整体教学的研究及对英语课程标准的研读，结合人教PEP版英语教材，采用主题意义引领下英语单元整体教学探索的方式，进行学生对英语学科的热情激发。

DOI 5joloqmnjv/6343936

作者萧绮鸾

机构地区广东省东莞市常平镇木棆小学 523562

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词主题意义英语单元整体教学探索小学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）