摘要
摘要：哪里有数学，哪里就有美。数学作为一门内容抽象、逻辑性强的学科，其教学离不开美育渗透。小学作为学生系统学习数学知识的起步阶段，培养学生的审美能力，渗透数学美显得尤为重要。近年来，国家对美育工作十分重视，出台了多个文件作为美育工作的支撑点。加强美育的融合与渗透，将美育渗透到各科的教学当中，要加强美育与各学科教学结合，挖掘数学等自然学科中的美育价值。但是在实践方面，美育仍旧是小学学科教学的薄弱环节。教师的美育素养薄弱，学校的美育体系不完善，导致学生的审美能力难以提升，在数学教学中渗透美育困难重重，缺乏有效路径。因此,在小学数学教学中，有必要充分认识学科美育价值，克服实践困难，探求有效实践路径。
出版日期
2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
