首页 > 《教学与研究》 > 2022年10期 > 从“会表达”到“慧表达”——刍议小学数学课堂教学语言运用“四注重四突出”策略

从“会表达”到“慧表达”——刍议小学数学课堂教学语言运用“四注重四突出”策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】语言是传递信息、沟通情感、组织教学活动的重要工具。教师在课堂教学中语言表达的水平将制约着课堂教学质量的高低。作为一名小学数学教师，要切实上好上优数学课，不但要有渊博的知识、创新的思维和熟练的方法，还要讲究教学语言的艺术。基于如此，本文将简要阐述小学数学课堂语言的几点运用策略，力促小学数学课堂语言从“会表达”到“慧表达”的转变与突破。

DOI g4q62117j8/6389700

作者王美端

机构地区福建省漳州市长泰区第三实验小学

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词小学数学课堂教学语言运用实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）