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探讨“双减”政策下小学数学特色作业创新设计

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摘要【摘要】：“双减”政策的颁布，提出要能够全面压减作业数量和作业时长，要能够减轻学生的作业负担。低年级学生的自律性和学习习惯均比较差，因此，教师要能够在减负增效提质的基础上考虑低年级小学生的学习特点，探讨小学低年级数学特色作业创新设计策略。

DOI 54ko8132jk/6401881

作者杨彩逢

机构地区广西河池市凤山县平乐瑶族乡大洞小学，广西河池547609

出处《中国教师》 2022年10期

关键词 “双减”政策小学数学特色作业创新设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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