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关于小学心理健康教育课堂中价值观干预的几点思考

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摘要摘要：在心理健康教育课堂中，教师是否应该对学生进行价值观干预一直是一个有争议的话题，这个争议起源于心理咨询中的价值中立原则。在专业的心理咨询中，咨询师必须遵循尊重、热情、真诚、共情和积极关注五项原则。其中，尊重指的是咨询师无条件地接纳来访者，正视其积极向上的一面，接纳其消极颓废的一面，不将自己的主观感受带入心理咨询过程。也就是说，在咨询的过程中，咨询师要保持价值中立。部分心理辅导教师认为，在心理健康教育课堂上，教师也必须无条件地遵守价值中立原则，因为它是区别于德育课的一个非常重要的标准。对此，笔者有不同的看法。

DOI zdln9zp2jl/6432864

作者舒梦茹

机构地区山东省博兴县湖滨镇见桥完全小学

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学心理健康教育课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）