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奏响“生活化的乐章”——通过生活课程发掘幼儿的科学潜能

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摘要摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》认为”幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象”，这对幼儿园科学教育提出了新的要求。因此，要通过生活课程发掘幼儿的科学潜能，就要突破教育按照书本知识来教授的局限，把教育内容扩大到幼儿的实际生活中，积极地拓展和丰富幼儿科学教育的内容和方法。

DOI 7dm2q55y4n/6437778

作者姓名：刘紫连

机构地区单位：赣州市赣县区城关幼儿园东园邮编：341100

出处《时代教育》 2022年11期

关键词生活化课程幼儿科学潜能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）