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“双减”背景下优化初中数学作业设计的策略

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摘要摘要：“双减”政策的推出要求教师在实际的教学中以培养学生核心素养为根本要求，以减负增效为根本目的，重新规划我们的教学行为。作业作为教学的延续和补充，是所学知识的复习和巩固，是教师检查教学效果，指导学生学习的重要手段，更加需要我们用发展的眼光重新审视它。“双减”政策下的作业应更加科学，更具有指导意义，更能激发学生学习的兴趣，更能发展学生的创造力，开发学生智力，发展学生思维，让学生乐做其中。

DOI rj86993yd0/6448058

作者方创伟

机构地区广东省云浮市云浮中学广东云浮 527300

出处《教学与研究》 2022年12期

关键词初中数学 “双减”政策作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）